WYCHOWANIE DZIECI I MŁODZIEŻY
Jak skutecznie wspierać rozwój dzieci w spektrum zaburzeń autystycznych (ASD)
Celem zajęć jest poszerzenie wiedzy uczestników na temat funkcjonowania dziecka w spektrum autyzmu, w tym zrozumienie różnorodności objawów ASD, mocnych stron oraz trudności rozwojowych ucznia. Warsztat ma służyć rozwijaniu kompetencji w zakresie rozpoznawania i interpretowania indywidualnych potrzeb emocjonalnych, społecznych i edukacyjnych oraz umiejętności dostosowywania strategii pracy pedagogicznej do specyfiki funkcjonowania dzieci z ASD. Uczestnicy będą doskonalić kompetencje w zakresie wspierania rozwoju komunikacji, umiejętności społecznych oraz samoregulacji dzieci w spektrum autyzmu, a także poznają sposoby organizacji środowiska edukacyjnego sprzyjającego ich rozwojowi i poczuciu bezpieczeństwa. Całość zajęć ma także na celu kształtowanie postawy empatii, akceptacji i zrozumienia wobec uczniów w spektrum autyzmu oraz budowanie otwartości na różnorodność rozwojową w środowisku szkolnym.
Zagadnienia:
ASD – wprowadzenie w problematykę
Uczeń w spektrum autyzmu w środowisku szkolnym – jak tworzyć przestrzeń wspierającą rozwój i poczucie bezpieczeństwa
Elementy treningu umiejętności społecznych
Terapia sztuką w szkole – od teorii do praktyki
Efektywna komunikacja z dziećmi/uczniami w spektrum autyzmu
Wymiar czasu: 10 godzin
Cena: 300,00 zł
Jak wspierać rozwój myślenia krytycznego i kreatywności uczniów - narzędzia dla nauczycieli i wychowawców
Szkolenie pokazuje, jak projektować edukację przygotowującą uczniów do samodzielnego myślenia, rozwiązywania problemów i odpowiedzialnego funkcjonowania w dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości, dostarczając praktycznych narzędzi gotowych do wykorzystania w codziennej pracy nauczyciela. Program obejmuje m.in. mechanizmy rozwoju myślenia twórczego, metody rozwijania kreatywności i krytycznego myślenia na różnych przedmiotach, projektowanie zadań otwartych oraz ocenianie i informację zwrotną wspierającą twórczość.
Szkolenie jest skierowane do nauczycieli, wychowawców i specjalistów szkolnych, którzy chcą skutecznie wspierać rozwój twórczego i krytycznego myślenia uczniów w obliczu wyzwań współczesnego świata.
Zagadnienia:
Myślenie krytyczne i myślenie twórcze w edukacji a wyzwania współczesnego świata
Jak uczy się mózg i jakie błędy poznawcze popełnia
Myślenie twórcze i krytyczne w praktyce
Klimat kreatogenny w klasie
Projektowanie zadań rozwijających myślenie
Wspieranie myślenia uczniów w codziennej praktyce szkolnej
Prowadzący: dr A. Żmuda
Wymiar czasu: 10 godzin
Cena: 300,00 zł
Neurodydaktyka w praktyce – jak uczy się mózg ucznia
Szkolenie pokazuje, jak przekładać wiedzę o mózgu na codzienną praktykę szkolną i wyposaża w konkretne rozwiązania, które ułatwiają pracę nauczyciela, zwiększają efektywność procesu dydaktycznego oraz wspierają uczniów w uczeniu się w sposób bardziej naturalny, motywujący i przyjazny dla mózgu.
Szkolenie jest skierowane do nauczycieli i wychowawców pracujących z dziećmi i młodzieżą, którzy chcą zrozumieć, jak naprawdę uczy się mózg ucznia i jak skutecznie wspierać jego rozwój. Program obejmuje m.in. neurobiologiczne podstawy uczenia się i pamięci, rolę emocji, stresu i motywacji w edukacji, sprawdzone strategie wzmacniające koncentrację i zapamiętywanie oraz praktyczne narzędzia do projektowania lekcji zgodnych z zasadami neurodydaktyki.
Zagadnienia:
Podstawy neurodydaktyki – czym jest neurodydaktyka i jakie znaczenie ma w edukacji
Mechanizmy uczenia się i pamięci, koncentracji uwagi i rola emocji w nauce
Strategie wspierające zapamiętywanie i przetwarzanie informacji
Motywowanie uczniów zgodnie z mechanizmami mózgu
Projektowanie lekcji w oparciu i zasady neurodydaktyki
Wdrażanie neurodydaktyki w codziennej pracy nauczyciela
Prowadzący: dr A. Żmuda
Wymiar czasu: 10 godzin
Cena: 300,00 zł
Praca z uczniem doświadczającym trudności wychowawczych
Zajęcia poświęcone są pracy z uczniem doświadczającym trudności wychowawczych i koncentrują się na łączeniu wiedzy teoretycznej z praktycznym działaniem. Uczestnicy poznają psychologiczne i pedagogiczne uwarunkowania zachowań problemowych, uczą się je diagnozować w kontekście rozwojowym i środowiskowym oraz projektować adekwatne strategie wsparcia.
Program obejmuje zagadnienia związane z rolą nauczyciela w procesie wychowawczym, znaczeniem autorytetu, profilaktyką pozytywną oraz planowaniem interwencji pedagogicznej. Duży nacisk kładziony jest na analizę konkretnych przypadków, pracę projektową oraz rozwijanie refleksyjności, odpowiedzialności i wrażliwości etycznej w działaniach wychowawczych.
Wymiar czasu: 10 godzin
Cena: 300,00 zł
Styl życia nastolatków jako klucz do ich przyszłego sukcesu
Celem kursu jest przygotowanie nauczycieli szkół podstawowych, rodziców oraz opiekunów do świadomego i odpowiedzialnego wspierania nastolatków w kształtowaniu zdrowego stylu życia poprzez pogłębienie wiedzy na temat rozwoju biologicznego, psychospołecznego i emocjonalnego okresu adolescencji oraz rozwinięcie umiejętności promowania prawidłowych nawyków żywieniowych, aktywności fizycznej, higieny snu, odpowiedzialnego korzystania z technologii cyfrowych i budowania wspierających relacji społecznych.
Zagadnienia:
Rozwój biologiczny i psychospołeczny w okresie dojrzewania
Zdrowe nawyki żywieniowe nastolatków
Aktywność fizyczna, sen i regeneracja
Higiena cyfrowa i zdrowie psychiczne
Relacje społeczne i wsparcie emocjonalne nastolatków
Prowadzący: dr Kinga Kulczycka, dr Grażyna Stadnicka, dr Kinga Syty
Wymiar czasu: 10 godzin
Cena: 300,00 zł
Zatrzymaj się, zanim wpadniesz – profilaktyka uzależnień wśród dzieci i młodzieży
Celem kursu jest wyposażenie nauczycieli, wychowawców i opiekunów w praktyczną wiedzę, skuteczne narzędzia komunikacyjne oraz kompetencje niezbędne do wczesnego rozpoznawania zagrożeń uzależnieniami u dzieci i młodzieży oraz podejmowania świadomych, adekwatnych działań profilaktycznych i wspierających.
Zagadnienia:
Biologiczne i psychologiczne mechanizmy uzależnień
Uzależnienia substancjalne: alkohol, narkotyki, tytoń, leki
Uzależnienia behawioralne: internet, gry komputerowe, zakupy, hazard
Zachowania ryzykowne i zmiany w funkcjonowaniu społecznym i emocjonalnym
Symptomy wczesnego ostrzegania: zmiany nastroju, izolacja, spadek wyników w nauce
Strategie profilaktyczne
Instytucje i programy wsparcia: poradnie psychologiczne, ośrodki leczenia uzależnień, infolinie
Obserwacja zachowań w szkole i w domu
Zmiany w funkcjonowaniu społecznym, emocjonalnym i edukacyjnym
Komunikacja interpersonalna z dziećmi i młodzieżą
Techniki aktywnego słuchania i empatycznej rozmowy
Organizacja zajęć profilaktycznych
Wdrażanie programów edukacyjnych
Sieć wsparcia: poradnie, psycholog, pedagog, terapeuta uzależnień
– Procedury kierowania i dokumentowania przypadków
Prowadzący: dr Kinga Kulczycka, dr Kinga Syty
Wymiar czasu: 10 godzin
Cena: 300,00 zł
Elementy dramy w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Zajęcia „Elementy dramy w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi” to szkolenie warsztatowe przygotowujące do wykorzystania technik dramowych jako skutecznego narzędzia terapeutycznego i dydaktycznego. Drama, oparta na naturalnej skłonności człowieka do wchodzenia w role, pozwala na stworzenie bezpiecznej przestrzeni do nauki poprzez doświadczanie, co jest szczególnie istotne w pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych.
Podczas kursu uczestnicy:
* poznają techniki dramowe pozwalające na indywidualizację procesu edukacji, dostosowaną do możliwości psychofizycznych ucznia,
* nauczą się, jak włączyć metody aktywizujące w realizację podstawy programowej, czyniąc naukę przedmiotową bardziej przystępną i angażującą,
* odkryją potencjał dramy jako wartościowej alternatywy dla mediów społecznościowych, budującej autentyczne relacje w świecie rzeczywistym,
* zdobędą praktyczne narzędzia służące wsparciu rozwoju emocjonalno-społecznego.
Szkolenie jest skierowane do nauczycieli, pedagogów specjalnych, terapeutów, wychowawców oraz wszystkich osób, które chcą poszerzyć swój warsztat pracy.
Celem kursu jest podniesienie kompetencji zawodowych w zakresie metod aktywizujących, które zwiększają motywację uczniów do nauki oraz pomagają im w budowaniu wiary we własne możliwości i poprawie funkcjonowania w grupie.
Prowadzący: mgr Urszula Kmita
Wymiar czasu: 10 godzin
Cena: 300,00 zł
Metoda fonogestów
Kurs to szkolenie przygotowujące do pracy z dziećmi i osobami z trudnościami w odbiorze i różnicowaniu dźwięków mowy. Metoda Fonogestów (Cued Speech), opracowana przez R. Orin Cornett w polskiej adaptacji autorstwa Prof. K. Krakowiak polega na wspieraniu mowy dźwiękowej poprzez precyzyjne gesty wykonywane przy twarzy, które umożliwiają jednoznaczne odróżnianie głosek.
Podczas kursu uczestnicy:
– poznają teoretyczne podstawy metody,
– nauczą się pełnego systemu Metody Fonogestów
– będą ćwiczyli synchronizację gestów z mową,
– dowiedzą się, jak wykorzystywać Fonogesty w terapii, edukacji i codziennej komunikacji.
Szkolenie jest skierowane do logopedów, surdopedagogów, nauczycieli, terapeutów oraz rodziców dzieci z wadą słuchu lub zaburzeniami przetwarzania słuchowego oraz wszystkich osób zainteresowanych. Celem kursu jest zwiększenie skuteczności komunikacji oraz nabycie umiejętności wspierania rozwoju językowego.
Prowadzący: dr Renata Kołodziejczyk, dr Aleksandra Borowicz, prof. dr hab. Kazimiera Krakowiak
Wymiar czasu: 10 godzin
Cena: 300,00 zł