(PL) Metodyka i metodologia pracy socjalnej

Sorry, this entry is only available in Polish. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

O studiach

CEL STUDIÓW:

Studia kwalifikacyjne dające uprawnienia zawodowe pracownika socjalnego

Uzyskanie formalnych kwalifikacji w zawodzie pracownik socjalny zgodnie z ustawą z 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (tj. Dz. U. z 2020 r. poz. 1876 i 2369 oraz z 2021 r. poz. 794, 803 i 1981), art. 116, ust. Pkt. 4.

Program studiów podyplomowych z zakresu „Metodyka i metodologia pracy socjalnej” jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Rodziny i Polityki Społecznej z dnia 22 października 2021r. w sprawie minimalnych wymogów programowych dla studiów podyplomowych z zakresu metodyki i metodologii pracy socjalnej w uczelni realizującej studia na kierunku praca socjalna lub w zakresie pracy socjalnej ( Dz. U. poz. 1962 z dnia 22 października 2021 r.).

ADRESACI:

Absolwenci (minimum licencjat) kierunków: pedagogika, pedagogika specjalna, psychologia, socjologia, politologia, polityka społeczna i nauki o rodzinie.

Osoby zainteresowane pracą w jednostkach organizacyjnych pomocy społecznej,
w szczególności:

· ośrodkach pomocy społecznej,

· powiatowych centrach pomocy rodzinie,

· regionalnych ośrodkach polityki społecznej,

· domach pomocy społecznej,

· podmiotach realizujących zadania z obszaru zatrudnienia i przeciwdziałania bezrobociu,

· szpitalach,

· zakładach karnych, w których wykonywane są zadania związane z pomocą społeczną,

· podmiotach realizujące zadania wskazane w przepisach o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej,

· w organizacjach pozarządowych działających w obszarze pomocy i integracji społecznej,

· Centrach Usług Społecznych, w których są realizowane zadania z obszaru pomocy społecznej.

Program

Historia pracy socjalnej – wykład

Teoretyczne podstawy pracy socjalnej – wykład

Aksjologia pracy socjalnej i etyka zawodowa – wykład

Podstawowe prawa i wolności człowieka a praca socjalna – wykład

Zawód pracownika socjalnego, profesjonalizacja i specjalizacja zawodowa – wykład

Stres, wypalenie zawodowe i bezpieczeństwo pracownika socjalnego – metody i techniki przeciwdziałania – warsztaty

Superwizja pracy socjalnej – warsztaty

Historia polityki społecznej – wykład

Kierunki, modele i rozwój polityki społecznej – wykład

Metodologia badań społecznych – wykład

Metodyczne działania bezpośrednie i pośrednie w pracy socjalnej – ćwiczenia

Fazy metodycznego działania w pracy socjalnej – konwersatorium

Metodyka pracy socjalnej – ćwiczenia

Podejścia (modele) w pracy socjalnej – wykład

Techniki pracy socjalnej – ćwiczenia

Narzędzia pracy pracownika socjalnego – ćwiczenia

Role zawodowe i umiejętności pracownika socjalnego – wykład

Warsztat pracy pracownika socjalnego – warsztaty

Proces diagnozowania problemów społecznych – ćwiczenia

Projekt socjalny – wykład i ćwiczenia

Diagnozowanie problemów społecznych – wykład

Regulacje prawne i struktura organizacyjna pomocy społecznej – wykład i konwersatorium

Rola i znaczenie organizacji pozarządowych i wolontariatu w działalności z zakresu pomocy społecznej – wykład

Wielosektorowa współpraca w rozwiązywaniu lokalnych problemów społecznych, organizacja sieci wsparcia w pracy socjalnej oraz metody sieciowania wszystkich partnerów na rzecz realizacji skutecznej pracy socjalnej – ćwiczenia

Usługi społeczne i proces deinstytucjonalizacji – wykład

Praktyki zawodowe

Seminarium

Kadra dydaktyczna

dr Małgorzata Bozacka
• nauczyciel akademicki Uniwersytet Rzeszowski,
• Członek Zarządu Polskiego Towarzystwa Polityki Społecznej oddział
w Rzeszowie.

dr Joanna Dyrda-Muskus
• Członek Gminnych Zespołów Interdyscyplinarnych,
• kurator społeczny przy Sądzie Rejonowym w Stalowej Woli .

ks. prof. dr hab. Tadeusz Guz
• nauczyciel akademicki Wydział Filozofii KUL.

dr Beata Janeczko
• długoletni nauczyciel akademicki,
• wizytator Kuratorium Oświaty w Rzeszowie.

dr hab. Dominik Tyrawa
• nauczyciel akademicki Wydział Prawa, Prawa Kanonicznego i Administracji KUL.

dr hab. Teresa Zbyrad
• profesor Uniwersytet Rzeszowski,
• Członek Zarządu Polskiego Towarzystwa Polityki Społecznej, Prezes oddziału w Rzeszowie.

dr Grzegorz Kida
• nauczyciel akademicki Wydział Nauk Społecznych KUL,
• certyfikowany doradca zawodowy.

dr Artur Lis
• nauczyciel akademicki Wydział Prawa, Prawa Kanonicznego i Administracji KUL.

dr Justyna Maciaszek
• długoletni nauczyciel akademicki,
• z-ca Dyrektora “BARKA” Domu Pomocy Społecznej im. Jana Pawła II w Janowie Lubelskim.

dr Dorota Tokarska
• nauczyciel akademicki Wydział Nauk Społecznych KUL.

mgr Andrzej Szostek
• długoletni nauczyciel akademicki,
• kierownik Ośrodka Pomocy Społecznej w Zaleszanach.

Kompetencje

KOMPETENCJE SPECJALISTYCZNE:

Absolwent będzie przygotowany do realizacji zadania wynikających z:

ustawy o pomocy społecznej,
ustawy o świadczeniach rodzinnych,
ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej,
ustawy o świadczeniach rodzinnych,
ustawy o pomocy państwa w wychowywaniu dzieci,
ustawy o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych.
Absolwent będzie posiadał wiedzę z zakresu:

metodologii badań społecznych,

diagnozowania problemów społecznych,

wdrażania i ewaluacji projektów socjalnych,

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

Absolwent pozna nowe podejścia w pracy socjalnej, która umożliwią zrozumienie specyfiki pracy socjalnej.
Absolwent pozna warsztat pracy pracownika socjalnego, metody i modele pracy z klientem
Absolwent będzie potrafił sprawnie posługiwać się pojęciami teoretycznymi w celu analizowania ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz analizowania strategii działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności zawodowej, trafnie identyfikować i interpretować pojawiające się problemy
i zjawiska społeczne.
Absolwent będzie potrafi opracowywać, planować, realizować i ewaluować projekty socjalne na rzecz różnych odbiorów pomocy społecznej i pracy socjalnej, wykorzystywać do tego warsztat diagnostyczny, poznane metody analizy i łączenia informacji badawczych, potrafi zastosować narzędzia ewaluacyjne i wykorzystać praktycznie ich efekty.